在数字技术深度重塑教育形态的今天，高校网络育人已成为落实立德树人根本任务的核心场域。义乌工商职业技术学院深入学习贯彻习近平文化思想，坚持立德树人根本任务，坚持深化“义乌发展经验”，以“新时代真理的味道·望道行”“大思政课”建设为契机，从机制创新、平台赋能、多元协同三大维度，着力提升网络育人的组织力、引领力和辐射力，构建“新时代真理的味道”网络育人格局。
基于校本层面的“大思政课”建设方案，学校探索凝练“1331”网络育人工作理念和思路，即立足信仰之源，依托学校媒体智融中心打造场景式宣传网、沉浸式思政网、交互式育人网，注重理想信念、家国情怀、工匠精神的涵养，培养担当民族复兴大任的时代新人，讲好“新时代真理的味道”“大思政课”品牌策源地的故事。
（一）机制创新：以校地协同深化资源共融，提升网络育人“组织力”
学校立足《共产党宣言》中文版首译地资源优势，以仰望真理之道、追望先辈之道、展望复兴之道为主线，从思政育人的纵向体系和大中小学思政一体化的横向体系两个维度，打造具有义乌味、高职味、创业味、实践味的“新时代真理的味道·望道行”“大思政课”。学校党委将“大思政课”建设纳入发展规划，建立“党委统筹、部门联动、校地协同”工作机制。
一是开展理论宣讲进乡镇，在义乌市十余个镇街开展“点单式”宣讲。学校组建由二级学院9支师生宣讲队伍组成的“望道行”宣讲团，创新“场景化+可视化+互动性”宣讲方式，采用分众化、差异化等宣讲形式，分别在乡村大礼堂、“望道行”列车等场所开展“拉家常”“访谈式”宣讲，年均开展理论宣讲100余场、覆盖受众20余万人。
二是推进思政育人进场馆，作为义乌市大中小学思想政治教育一体化建设联盟理事长单位，在义乌市教育局指导下，牵头成立包括陈望道故居、义乌国际商贸城、李祖村等10家单位在内的“义乌市思政实践教学馆际联盟”。学校师生在李祖村实地拍摄的思政微课《从“浙”“李”看万千乡村“富春山居图”》在B站、学校强国号、视频号等平台推出，浏览量累计破10万，斩获全国高校大学生讲思政课公开课比赛一等奖。
三是开发数字地图上云端，开发《“望道行”——义乌市大中小学思政课实践数字地图》，构建集“导览、导学、导研”于一体的资源图谱，通过开发线上小程序，师生扫码即可查看基地介绍、路线推荐、课程资源、预约方式、优秀作品展示等，形成动态更新、交互生成的智慧教育平台。
（二）平台赋能：以媒体智融拓展育人场域，提升网络育人“引领力”
学校打破“教师为主、学生被动”的单向育人模式，将大学生纳入新闻策划、阵地监管、宣传报道主力队伍，激发师生网络参与的主动性；聚焦新时代大学生思政教育教学特点，构建“新时代真理的味道”融媒矩阵。
一是加强融媒队伍建设，学校自2017年起成立大学生记者团，在全校范围内实行动态选拔，深化“融媒技术+新闻素养”实践育人模式，鼓励学生在“真枪实战”中练就过硬本领，原创图文、视频作品入选“学习强国”总台平台共计40余件。学校是浙江省首家、全国第7家开通强国号的高职院校，建立起以国家级媒体平台“义乌工商职业技术学院”强国号为核心、集微信公众号、微博号、视频号、抖音号、B站、小红书等官方平台于一体的全媒体矩阵。“义乌工商职业技术学院”强国号作为唯一高职院校强国号，入选2024年“学习强国”平台强国号百强榜单，大学生记者团多次获评“学习强国”同学汇高校融媒团队；连续三年入选浙江省高校（高职高专）新媒体综合力十强。
二是深耕融媒作品内容，紧扣开学季、军训季、毕业季及重要时事节点，以用户需求为核心锚点，打造网络佳作，比如在军训季中注重“青春蜕变”与“集体记忆”的多元呈现，推出“戎装赴青春”系列专题报道，结合图文、短视频、访谈等形式推出军训掠影、人物特写、投票评比等推文；聚焦在技能大赛、创业就业、升学深造领域表现突出的在校生、优秀校友，以及在教书育人、科学研究、社会服务等方面有一定建树的教师典型，从2019年起推出《湖畔有约》系列师生群像故事，至今已发布200期，成为榜样引领、朋辈教育的重要“资源库”。
图说：2025年“创出精彩”教职工元旦文艺晚会
三是强化融媒品牌建设，每年举办元旦晚会、毕业典礼、麦浪音乐节、“一二·九”大合唱等校园文化活动，形成特色亮点品牌。“创出精彩”元旦文艺晚会直播浏览量年均超20万人次，两次获浙江教育新媒体创新奖；“创”文化入选职业院校校园文化建设“一校一品”典型案例。深度凝练办学成就与典型经验，每年在《中国教育报》《光明日报》客户端、新华社等主流媒体发表外媒报道近400篇；持续提升“新时代真理的味道·望道行”“大思政课”品牌知名度，入选浙江教育融媒体典型案例、第六届高校宣传工作创新案例（全国仅2所高职院校）。
（三）多元协同：以服务地方融入国家战略，提升网络育人“辐射力”
充分发挥国际贸易综合改革试验区的平台优势和“一带一路”融入全球开放的枢纽优势，学校努力探索与义乌企业出海相适应的跨境办学模式和社会服务模式，做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，拓展网络育人边界。
一是专创结合发挥文化辐射与思想高地功能，立足职业教育特色，充分发挥双创教育优势，利用网络直播开展文化传播、社会实践、技能培训等。比如，创业学院全力打造“信仰直播间”“创业直播间”“共富直播间”，利用网络直播开展红色文化教育、田间助农实践、农民创业培训等，培养高素质创业主播，让信仰坚定知行合一，让红色文化入脑入心，让“双创”教育赋能乡村振兴，年均培育新农人创客逾万人；外语外贸学院“播”勇者志愿服务团队以义乌国际商贸城为中心，率先在全国探索“走播”志愿服务模式，以“服务商户，助力直播，推广好物”为宗旨，深度挖掘并推广“义乌好物”，通过多语种网络直播助力中国品牌出海，在第七届中国青年志愿服务项目大赛中获得金奖。
二是高水平输出具有义乌工商特色创业模式。学校和摩洛哥共建摩洛哥义乌商学院，构建国际化课程体系，输出专业标准和课程标准。充分利用义乌与“一带一路”共建国家的广泛联系，建设“马来西亚义乌丝路学院”“摩洛哥义乌丝路学院”等合作平台，为“一带一路”共建国家青年提供电商技能培训，把义乌工商特有的创业教育模式移植到国际教育中，构建具有义乌工商特色的国际传播体系。
三是以国情教育讲好中国实践的佳绩，依托浙江省国际学生国情教育名师工作室，搭建文化育人平台，助力国际学生深入感知中国非遗技艺，带动非遗活态传承，让国际学生在文化实践中学在中国、融在中国、乐在中国，培养知华友华爱华、“有德、有情、有义”“愿创、敢创、会创”的国际化创新创业人才。比如，阿富汗学生丽娜和中国同学韦子渊共同研究的项目《朱丹溪中医药文化国际传播》在2024浙江省第五届“国际创客”创业创新大赛夺冠，该项目致力于以国际学生群体的视角，以自媒体传播将义乌朱丹溪中医药这一优秀传统文化传播到世界各地，让中医药的治疗优势造福世界。该项目在各大主流媒体平台的粉丝已超106万，项目团队成员有40多人，来自约旦、伊朗、哥伦比亚等30多个国家和地区。
【注：本文系2025年度浙江省高校网络思想政治工作研究项目资助“情绪传播视角下高校网络舆论生态治理的研究”（YB-03）阶段性研究成果】
新闻链接：https://web-cshd.hbjt.com.cn/article/draft/share/57661
